lunes, octubre 31, 2005

Todo hombre .....

"Todo hombre que cambia es, con frecuencia, un traidor a los ojos de los que jamás pueden cambiar".

El 30 de enero de 1948 Mahatma Gandhi fue asesinado por un fanático hindú a menos de un año de haber logrado la independencia de la India.

El 4 de abril de 1968, el líder de color y Premio Nobel de la Paz, reverendo Martin Luther King es abatido de un tiro en la cabeza por un francotirador racista.

El 4 de noviembre de 1995, en una manifestación a favor de la paz realizada bajo la consigna "Sí a la paz, no a la violencia", el Premio Nobel de la Paz, Isaac Rabin, fue asesinado a manos de un judío israelí.

miércoles, octubre 26, 2005

La ciencia se vive

…..no se memoriza.

¿Cuánta experimentación hacen nuestros hijos en la sala de clases?, ¿cuánto experimentamos nosotros con ellos en la casa?.

Preguntas válidas luego de leer un reportaje en El Mercurio, en el cual Bruce Alberts -ex presidente de la Academia de Ciencias de EE.UU.- asegura que hay que estimular a los estudiantes a experimentar, y no agobiarlos con información.

El aprendizaje efectivo con frecuencia requiere del acceso que se tenga a cosas tangibles para los sentidos visual, auditivo, táctil y cenestésico. De tal manera que la experiencia incremente la capacidad para comprender conceptos abstractos, manipular símbolos, razonar lógicamente y generalizar.

Pero gran parte del día vemos a nuestros hijos calculando respuestas para ejercicios predecibles o resolviendo problemas no realistas. Sin sospechar que su curiosidad, su asombro se van tiñendo poco a poco de tedio y falta de interés.

Sin embargo, han existido oportunidades de valor incalculable como cuando llegan con una tremenda sonrisa y te cuentan:

-Mamá hoy día separamos el ADN de un plátano!
-Vamos a fabricar un Robot con desechos.
-Tenemos que practicar una obra de teatro.


Con la siguiente conversación sostenida con mi hijo cuando estaba en 4º básico, les quiero comentar como Inglés, una asignatura que en mi época transcurría conjugando verbos y haciendo gramática, se puede transformar en la más enriquecedora de las clases.

-¿Mamá me podrías comprar unos materiales para el colegio?.
-Claro –le contesto, -¿son para Técnico Manual?.
-¿Técnico Manual?, me pregunta –haciéndome recordar nuestra brecha generacional y que la asignatura cambió de nombre hace rato, ahora se llama Tecnología.
Rápidamente rectifico mi pregunta, -¿son para Tecnología?.
-No mamá, como van a ser para tecnología si necesito harina, huevos y polvos de hornear.
-Ahhh!, entonces los materiales son para Ciencias Naturales.
Nuevamente viene el tema de la brecha por que ahora Ciencias Naturales es Comprensión del Medio.
-No mamá son para Inglés.
-¿Para Inglés?, repito sorprendida.
-Si mamá, vamos a cocinar.
Cocinar?, en la asignatura de Inglés?, en el colegio?….repito para mi sola, bien callada para no anular toda la emoción de mi hijo.

Han pasado dos años de aquella experiencia y si tú le preguntas como lo pasó ese día me dice bkn (bakan, es decir el despiporre o el descueve, dependiendo de la edad del adulto que esté leyendo este post).

Si tú le preguntas que aprendió ese día, me dice caleta (n, harto, mucho) porque tuvo que investigar el significado de nuevas palabras para hacer la receta, convertir distintas unidades de medida, experimentar y luego exponer, obviamente en inglés, lo que había desarrollado. Es decir, utilizó el método científico en algo que él todavía recuerda como un juego.

sábado, octubre 22, 2005

SEDA



Unos ojos mudos que se cruzan con un hombre sombrío, eso es Seda de Alessandro Baricco. Pero al mismo tiempo, es la historia de un hombre con una insólita ocupación, quien contempla su vida como quien contempla un día de lluvia.

Seda es además el silencio de una mujer por un amor inalcanzable, y el grito de otra que no se resigna a no ser amada.

Seda -la historia de un joven comerciante francés, que emprende un viaje hacia el mundo oriental donde acabará persiguiendo el amor y la soledad- es la historia de aquellos que no tienen la valentía de dejarse ser tal como son.



Seda será sin duda un excelente regalo o un excelente consejo para regalar:
"Era, por otra parte, uno de esos hombres a los que les gusta asistir a su propia vida, considerando impropia cualquier ambición de vivirla….”
Nota: Gracias a Leonardo Maldonado quien con su
post del 20 de octubre, me hizo recordar tan hermoso libro.

domingo, octubre 16, 2005

Les triplettes de Belleville






Así como suceden las cosas más increíbles -de casualidad- así fue como un fin de semana cualquiera, sin más panorama que el Blockbuster, arrendamos una película para ver con los niños.
Una vez que todos nos instalados frente al televisor, en un ambiente cercano a una sala de cine; luz apagada, sonido stereo, y algo para picar, comenzaron a sucederse las primeras imágenes, imágenes que distaban mucho de la clásica película de “monitos animados”. Los niños se miraban entre ellos y me miraban a mi con cara de ¿Qué es esto? mientras yo miraba a mi marido con una interrogante aún mayor.

Sin embargo, no pasó mucho tiempo para que “Les triplettes de Belleville” nos cautivara a todos por igual. Muy alejada de lo hollywoodense, esta película francesa de extrañas figuras ha sido uno de los últimos descubrimientos de mi marido, quien una vez más no se había equivocado en elegir una película de excelente nivel.

No quiero contarles la trama y tampoco pretendo hacer una crónica de cine, para ello les dejo un par de sitios que comentan la película con más propiedad.

Mi motivación es contarles que muchos sostienen que ésta extraña película casi muda, de dibujo antiguo, oscura y melancólica no es apta para niños, postura que por cierto no comparto. Cuando la película terminó, mis hijos no sólo se vieron beneficiados con un film agudo, creativo y sorprendente, cuyos personajes –sin duda alguna- no se regalarán con la cajita feliz de McDonalds, sino que además se quedaron con muchas ideas para reflexionar. Esto nos llevó a conversar sobre la perseverancia, fundamental en una época donde todo parece ser más fácil; de la ética, valor en retirada en un mundo que sobrevalora la relatividad y el exitismo; de los sueños y la disciplina que se requiere para alcanzarlos y de la valentía de quienes se la juegan por el otro.

Para los adultos, fíjense en los guiños de la película: Una metrópolis cosmopolita con mucho de ciudad norteamericana; Josephine Baker y su cinturón de bananas; las ranas y el coraje de los franceses de comerlas en sus variadas formas; instrumentos musicales que emiten sonidos, muy a lo Stomp. Y además escuchen atentamente la banda sonora. Simplemente un imperdible.

domingo, octubre 09, 2005

¿Felix Nussbaum?


Yo hasta hace poco no lo conocía. Lo descubrí por casualidad en la portada del libro Sefarad de Antonio Muñoz Molina. No se si fue el título del libro o el cuadro que ilustra su portada lo que me llevó a comprarlo. Lo cierto es que el libro ahí está, encima de mi velador con apenas 35 páginas leídas. Le ganó…ya no recuerdo cuál si el “Código Da Vinci” o “El Psicoanalista”. Pero el tema es que la portada: “Autorretrato con pasaporte judío” me cautivó.


Este autorretrato refleja el estado de alerta y tensión que el pintor vivía durante la Segunda Guerra Mundial. En el cuadro borra del pasaporte su nacionalidad y lugar de nacimiento, ya que a causa del rechazo y de la tortura de su gobierno, él sabe que no pertenece más a ese lugar.

Los dejo con otras dos obras de Nussbaum como:




Trio (1944)











Camp Synagogue (1941)